提交医院：长庆油田分公司矿区服务事业部职工医院

目的完善中医护理管理，提高中医辩证施护率，提高中医科的护理工作质量，提高患者的满意度。成立品管圈小组并集中进行培训，掌握品管圈方法的使用流程，针对辩证施护的管理进行现状调查、原因分析、设定目标、制定对策并组织实施。

提交医院：长庆兴隆园医院

通过应用PDCA管理方法，提高内科住院患者健康教育有效性。方法：成立QC活动小组，选定“提高住院患者健康教育有效率”为活动课题，对活动前健康教育有效率低的原因进行分析，拟定实施对策，并将实施活动前后的结果进行比较。结果：健康宣教前大部分患者对于影响疾病相关知识、健康生活方式不了解。接受健康宣教后，患者对健康、疾病知识有不同程度的提高，达到了活动目标。结论：QC小组活动可以有效提高住院患者健康教育有效率，将活动前66.8%的有效率，提高到91.61%。 【关键词】PDCA方法；健康宣教；提高效果 【Summary】 Objective: To improve the effectiveness

提交医院：宁波大学医学院附属医院

学科建设是医院生存与发展的永恒主题，如何充分利用医院有限的资源、契合医院的战略、契合医院学科建设的历史沉淀，提高学科建设的成效，这是每一家医院、每一位医院管理者必须考虑的问题。本文从交叉融合、医教研管、人才资源，多措并举建学科，从把脉时代命题，以市场需求为导向，加强医疗服务的供给侧改革，提升学科建设水平；科学定位，差异化发展，打造学科建设与创新发展的新生态；将协同发展、合作育人，作为学科建设与创新发展有效机制；以及抓关键、抓纲要，突破定势，提高学科建设的现代化治理能力等方面，探讨医院学科建设的策略与措施，旨在通过学科建设管理模式的创新，达到提高医院学科建设水平的目的。

提交医院：中山大学肿瘤防治中心

学科建设，是医院可持续发展的基础和动力，是医院综合实力和服务能力的重要体现，也是扩展医院品牌、声誉和学术影响力的关键因素。中山大学肿瘤防治中心在中国医学科学院信息研究所发布的“中国医院科技影响力排行榜”上，稳居肿瘤学学科前两位，科技综合影响力位居广东省第一。本文将以中山大学肿瘤防治中心在肿瘤学科的创新与实践为案例，探讨当前一流医学学科建设管理模式的发展与创新。

提交医院：滨州医学院烟台附属医院

滨州医学院烟台附属医院，是山东省政府批准新建、烟威地区首家省属大型三级综合医院，2014年9月19日，医院新院区启用。医院建院以来，业务发展迅速，学科专业不断细化，在新医改大背景下，如何应对医保支付制度改革、药品零差价、医院增收控制、分级诊疗等国家医改新政对医院发展的影响，实现医院快速、健康发展成为医院发展面对一个重要的课题。为此医院自2016年起实施了临床科室综合目标管理，通过完善的组织体系、考核体系、评价体系的建立，通过绩效杠杆的指导作用，加强科室单元化建设，规范诊疗行为、提高工作效率、提升诊疗质量，取得了一定的成效。

提交医院：无锡市第二人民医院

学科建设是医院建设和发展的基础。医院将树形结构理论引入医院学科建设，推行“学科树”培育战略,树冠、树干、树基分层次培育、重点突出，通过学科建设擂台赛、鼓励技术创新、加强人才梯队建设，强化团队学习等，医院学科建设整体实力明显提升。

提交医院：天门市第一人民医院

天门市第一人民医院根据著名医院管理专家张中南教授倡导的“人本位”整体护理理论，结合医院实际情况，构建“人本位”整体护理模式并实施。“人本位”整体护理通过构建“医护一体化小组”和“护理多学科联合小组”，医疗、护理乃至多学科联合，给予患者多维度、个性化的评估、诊断，结合快速康复理念，共同制定医疗、护理、康复、营养心理等计划并实施，让患者的疗效与安全最大化。术后进食水、离床活动、拔除胃管、拔除尿管、剖宫产率、母乳喂养率、肢体功能康复程度等均明显改善，促进患者快速康复，改善患者结局，提高患者满意度。

提交医院：陕西省人民医院

本案例根据“二八”法则，以多纳比蒂安的结构-过程-结果评估模式为理论框架，组建了基于专科护理需求和岗位胜任力提升的护理专业小组，以关键少数带动普通多数，积极促进护士专业能力的提升；构建了护士专业小组培训模型，落实护理专业小组的培训计划，并应用柯克帕特里克的“反应-学习-行为-结果”四层次培训评估模型对其有效性进行评价。结果显示基于护理专业小组建设及其培训、评价模式，能够全面有效地提高临床护士专业化护理能力、科研创新能力、临床服务能力，使护士明确了职业发展方向，提高了职业兴趣和专业认同感，为我国立足医院进行护士专业化培训提供参考和依据。